診斷系統檢核回饋

高等教育快速擴張帶來學生素質低落。政府及社會大眾開始關注學生在校學習成效，以及大學文憑所代表之實質意義與價值。追求教學卓越化、提升學生素質與競爭力，做好校內各項學生學習成效評量，是一項必要措施，也是國際趨勢。教學評量在教學過程居於重要的角色，是對「教師的教」之必要回饋。學生對教師教學之評量已是國內各大學普遍的現象。本校教學評量的實施自早年的紙本問卷時代起已有近30年的歷史。

為確保學生學習成效、落實教師教學品質提升，應有一套完整的成效評量與回饋機制，以協助系所確保學生畢業時具備應有的核心能力、改善教學評量的結果能真實反映出教師的教學品質。藉由開發的獨特診斷回饋系統-「魔毯計畫」真正展現教師教學與學生學習上的問題核心，以期針對問題核心改善問題。所謂魔毯計畫的概念，便是將每位教師的教師教學評量七大類別的評量結果剖面圖(profile)，透過一段時間的教學評量收集資料加以串連，並以3D立體圖加以呈現，呈現結果正恰似一張展開的毛毯，故取名為魔毯。透過這個魔毯呈現的3D立體圖，便可清楚地檢視教師教學評量七大類別評量結果的逐年變化趨勢，非常適合進行教學評量的評估與診斷。